Anatomía de mi PLE

Luego de leer "Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en Red" de Linda Castañeda y Jordi Adell, he visto que los entornos personales de aprendizaje pueden administrarse para hacer cada vez más consciente la forma en que aprovechamos las TIC como TAC.
Se clasifican los sitios de INFORMACIÓN (lectura y acopio), TRATAMIENTO (escribir y reflexionar) y COMPARTIR (en una PLN red personal de aprendizaje).  Asi pues decidí cuales son los sitios web o RSS que me permitían constantemente estar al tanto de las novedades en materia de educación, sin descuidar la información que de forma oficial o sindical pueda llegarme, así es que el primer cuadrante lo compuse de dichos sitios (izquierdo superior), en el otro cuadrante (derecha superior) los sitios que me nutren de información en distintas materias hasta periodisticas.  En el cuadrante tres los sitios donde puedo procesar y escribir información, mi blog personal y otros medios, y finalmente el último cuadrante (derecha abajo) LA FORMA DE COMPARTIRLO mediante redes sociales.

Aproveché el sitio de Symbaloo por lo que comparto la Webmix que realice, y en la parte de abajo un video de cómo fui creándolo.

WebMix en Symbaloo




Espero haya sido de utilidad, estamos en contacto!!

Hacer fácil tu PLE

Amigos, les comparto esta información es muy valiosa, lo encontré en un curso que fui este fin de semana, espero les sea de utilidad.

Solo haz clic a continuación y listo, ten en cuenta que la liga te lleva a un archivo en DROP BOX

Haz fácil tu PLE en Symbaloo

Es un archivo PDF, si quieres que te lo envíe a tu correo, envíame un mensaje a vicmailer@gmail.com y te lo enviaré con todo gusto, SALUDOS!!
Te invito a visitarme en Facebook o en mi sitio personal,

¿QUÉ APRENDEMOS EN CASA?

Prácticamente todo.  Lo que no se aprende en casa, se aprende en la calle o en la escuela.  Esta pregunta me surge luego de 13 años de preguntar a padres y alumnos ¿a qué van a la escuela?, y entre otras dos respuestas más, básicamente dicen A APRENDER.

Tal vez la idea de acudir, o de enviar a los hijos, a una escuela se ha ido afianzando como enviarlos a un lugar casi exclusivo para aprender, donde el maestro sabe cuándo y cómo iniciar cierta idea o contenido previamente programado para una edad sugerida y un mes diseñado, así es que los padres tienen que confiar en que en la escuela les darán las guías para que el alumno pueda avanzar, y CUMPLIENDO (otra de las dos respuestas) con sus actividades, pueda llegar a SER MEJOR (última respuesta recurrente).

La idea no es del todo errónea, pero hay serios conflictos en el enfoque.  La escuela no es el único lugar donde los niños aprenden, no es el único lugar donde deben cumplir y no es la única forma para ser mejores.

En casa de puede y debe aprender todo lo que en casa se pueda.  Formas de ser, de ver la vida, de decidir, de apreciar lo bueno y lo malo, de distinguir las reglas, formas de vivir y convivir, pero también conceptos básicos como estimar, contar, medir, hablar, escribir, dibujar, explicar, buscar, entre otros muchos.

Si como padres, somos capaces de apoyar a que nuestros hijos hablen, aprendan un idioma para comunicarse, caminen, controlen su cuerpo, somos también capaces poder apoyar en otras cosas, tan simples como las anteriormente citadas.

Si como padre sé contar hasta el 100 creo que podría apoyar a que mi hijo lo hiciera, también a leer la hora del reloj, a identificar dónde está México en un mapa, a señalar los meses del calendario, a conocer las partes del cuerpo, a resolver un problema de multiplicación, a leer y explicar un cuento, a seguir un instructivo, a divertirme con un juego de mesa, a organizar una reunión, a hacer un dibujo, a realizar un ejercicio, a cantar o musicalizar una canción…

He escuchado la frase “si hago esto en casa ¿qué le toca hacer al maestro entonces?”, y con tal de “no adelantar” a un hijo, se le priva de pláticas amenas, experiencias impactantes, momentos familiares, oportunidades de crecimiento.  Como cualquier actividad que nos interesa, podríamos aprender más a como ser padres, y en una etapa más avanzada como ser buenos guías en el aprendizaje de los niños, pero esta función queremos delegarla a las escuelas.  En este sentido considero que las escuelas y los maestros sirven para potenciar todo aquello que el niño ha aprendido en casa, a encontrar un lugar donde puede socializar y crear más, mejores y diversas oportunidades de crecimiento, y desarrollo, es decir, la escuela sería en sí un lugar donde se apoya la responsabilidad y labor de un padre de EDUCAR a un hijo.

Concluyo este artículo formulando la pregunta, de lo que sabemos los padres ¿qué no se pueden aprender nuestros hijos en casa?

Búsquedas avanzadas - Caso 3

Para resolver este enigma, sin tomar lo que otros compañeros ya habían publicado en su blog, pues me hice a la idea de escribir la siguiente búsqueda, utilizando operadores BOLEANOS y restringiendo la búsqueda que no apareciera información del SNTE ni de BLOGSPOT, además me faltó de Slide Share pero aparecían pocas al principio así es que ya no lo hice.

planta rizomática AND América AND alimentación OR ornamentación -snte -blogspot

Luego de escribir estas palabras en el buscador me resultaron varios resultados y después de buscar los 3 primeros, me pareció el más indicado éste
http://es.wikipedia.org/wiki/Canna_indica

Creo que lo de la altura y coloración no serían indicadores tan precisos para la búsqueda así es que los omití. Al principio solemos copiar todo el acertijo y ponerlo en el buscador, pero definitivamente hay que agregar elementos para hacer más fácil y precisa la búsqueda.

Con la información encontrada puedo decir que el resutlado del acertijo:

"Es una planta rizomática oriunda de América, que ha sido y puede ser utilizada tanto para alimentación como ornamentación. Su altura puede llegar a [casi] los 2 metros y sus hermosas flores en tonos rojos, amarillos y/o anaranjados se muestran en primavera y verano porque el frío no les agrada

Se trata de esta planta:

Canna indica (achira, achera, sagú, capacho, biri, cucuyús, juquián, risgua, caña de India o papantla) es una plantaperenne de 1,5 a 3 m de altura perteneciente a la familia de las cannáceas.
Nombre común: Achira, proviene del término quechua Achuy, cuyo significado primario es “estornudo”.

En cuanto a los usos culinarios comparto el que encontré, textualmente copio:
Receta: bizcochos de Achira[editar]
Ingredientes:

1 kg de cuajada fresca, bien exprimida
500 g de almidón de achira
2 yemas de huevo
250 g de mantequilla fundida y fría
Preparación:
Mezcle todos los ingredientes y muela juntos
Amase bien y deje descansar un poco
Haga los bizcochos con las manos de unos 5 cm de largos sobre una lata bien en mantequillada o en un molde
Lleve al horno precalentado a 300 °C durante 10 min

Típicos del Huila, también se prepara con esta harina el bizchochuelo.

Como realmente no sé mucho de plantas, y mucho menos de comida, debo decir que la planta se ve bonita y el platillo se oye suculendo, por lo demás, ahí está el resutlado de la investigación.


Víctor Juárez López

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Blogger/Blogspot

Búsquedas avanzadas - Caso 2

Amigos y amigas, buscar imágenes en internet nunca resultó tan fácil y fascinante, aunque debo confesar que no conocía estas opciones, cuando tienes el tiempo y la oportunidad de apreciar obras de arte o simplemente figuras construidas por blogueros o creadores de memes no puedes dejar la oportunidad de buscar una explicación más amplia.


Al principio tuve mis dudas.


La misión era encontrar la imagen completa e información de este fragmento:

En mi caso busqué de inicio un parte de una imagen, utilizando Google con el filtro de imágenes a través de copiar el código URL de la siguiente forma:

El resultado no fue muy bueno, pero me acercó, lo que hice mejor fue subir a Google la fracción de imagen y el resultado fue este:

El resultado fue más que satisfactorio, pude encontrar aquella imagen que resultara visualmente similar y la pude descargar a mi ordenador.


Luego de ello fui a TinEye para buscar información, y esto fue lo que encontré:


¿Qué obra es?


Collage 'Trigo Campo con Reaper ' 1889 , Van Gogh y "Don Quijote "de 1955, Picasso


¿Qué artista ha tomado como modelo?


Obviamente a Vincent Van Gogh para el fondo y al protagonista de la obra de Cervantes como imagen principal.


¿Quién la ha creado? ¿Con qué técnica y por qué?, ¿En qué fecha se ha subido a la web?


La imágen fue creada por Picasso, usando la técnica de Van Gogh

La historia que se cuenta sobre esta ilustración es que Pierre Daix, amigo de Picasso, le pidió que pintara un dibujo para la revista Les Lettres Francaises en el 350 aniversario de la publicación del Quijote. La revista se publicó el 10 de agosto 1955. Picasso hizo la ilustración en el mismo momento en que su amigo se lo pidió y que se inspiró en una estatua que vio o compró, un artista desconocido. Se trataba de una estatua de clavos, tuercas y tornillos.
Don Quijote y Sancho destacan contra un fondo blanco hay un sol en la esquina y molinos de viento por todas partes. Don Quijote aparece delgado sobre su caballo, Rocinante, que está tan flaco como su dueño. A la izquierda, Sancho está encima de su asno, éste parece una gran masa negra al lado de don Quijote. Pareciera que Picasso no tuvo cuidado con esta parte de la ilustración y no pusiera mucha importancia en el dibujo de Sancho. Parece claro que Picasso quería que el espectador se fijase más y pusiera mayor atención en la figura de don Quijote. Con su personal estilo y su genio creador, Picasso consiguió dotar a la figura literaria de don Quijote y a la de sus compañeros de aventura de una corporeidad internacional para ser conocido y reconocido, en todo el mundo.
Esta imagen fue subida al portal
http://blocs.xtec.cat/dqvisual/ el 31 de marzo de 2013.

Como ven, esta forma usual de buscar información es sumamente fácil y puede traer resultados sorprendentes.


Hasta la próxima

VÍCTOR JUÁREZ LÓPEZ

No se olvide visitarme en http://victor-juarez-lopez-snte.blogspot.mx/

Búsquedas avanzadas - Caso 1

En el ejercicio de búsqueda de la palabra SIGMA yo utilicé incluso el número ordinal que se nos propuso, y en el ejercicio encontré que si a Internet no le defines con más precisión aquello que necesitas puede arrojarte resultados muy diversos por la simple connotación de algunas palabras.


En primer lugar resultaron imágenes de cámaras fotográficas de dicha marca.


En segundo lugar la letra griega de SUMATORIA.


Enseguida imágenes de máquinas de coser de la marca.


Entre menos clara era la descripción podía hasta haber una mezcla de resultados.


Hasta la quinta opciónes como nos arroja un resultado más preciso, al menos en la tendencia de la que fuimos usando.


En mi caso particular copie cada renglón y lo pegué en la parte de entrada de la página de GOOGLE, antes señalando el filtro de imágenes.

Aprender y enseñar en colaboración

Sin lugar a dudas el trabajo colaborativo es el gran reto para el presente docente, pero ¿sabemos en realidad qué significa, qué diferencia tiene con el trabajo en grupo o el cooperativo?

Todo esto y más en el resumen del texto de Begoña Gros.

Aprender y enseñar en colaboración from Víctor Juárez López